Fokus penelitian ini adalah “Analisis kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI IPS dalam pembelajaran sejarah di SMA Koperasi Pontianak” sub-sub masalahnya adalah : 1). Bagaimana kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI IPS dalam pembelajaran sejarah di SMA Koperasi Pontianak?, 2) apa saja faktor yang dihadapi dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI IPS dalam pembelajaran sejarah di SMA Koperasi Pontianak?, 3) upaya yang dilakukan guru dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI IPS dalam pembelajaran sejarah di SMA Koperasi Pontianak?
Metode yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan bentuk penelitian studi kasus, jumlah subjek penelitian sebanyak 3 orang siswa/i kelas XI IPS, 1 guru mata pelajaran sejarah SMA Koperasi Pontianak.
Teknik Pengumpulan Data yang digunakan adalah teknik observasi langsung, teknik komunikasi lansung, dan teknik studi dokumenter. Alat penelitian yang digunakan berupa panduan observasi, panduan wawancara, dan dokumentasi
Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa:1). kemampuan berpikir kritis siswa pada pelajaran sejarah sudah baik dan masih perlu ditingkatkan, terutama dalam hal analisis dan evaluasi informasi, 2). Faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan berpikir kritis siswa antara lain kurangnya motivasi siswa, keterbatasan literasi informasi, serta kurangnya pendekatan yang inovatif dalam pembelajaran sejarah, 3) mengetahui upaya guru dalam meningkatkan
kemampuan berpikir kritis siswa masih adanya indikator kemampuan berpikir kritis siswa yang belum terlaksana dan belum dimiliki oleh siswa yaitu siswa menganalisis pemikirannya secara aktif, mengidentifikasi dan mendeskripsikan materi sejarah.