Penelitian ini bertujuan untuk mengetaui produk awal, kevalidan, implementasi, refleksi serta produk akhir dari modul berbantuan canva terhadap Higher Order Thinking Skill (HOTS) dalam materi turunan. Subjek tes dalam penelitian ini yaitu siswa kelas XI IPS MAN 2 Kapuas Hulu yang berjumlah 20 orang. Sedangkan subjek wawancara berjumlah 6 orang yang dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling dengan kriteria siswa dengan nilai tertinggi tes. Metode yang
digunakan dalam penelitian ini yaitu Research & Development model 4-D Thiagajaran yang terdiri dari 4 tahapan, yaitu: 1) Define (pendefinisian), 2) Design (perancangan), 3) Development (pengembangan), 4) Disseminate (penyebaran).
Hasil penelitian yang telah dilaksanakan menunjukkan hasil penilaian oleh ahli media dan materi terhadap modul diperoleh persentase indeks gabungan sebesar 87,14% dengan kriteria sangat valid. Hasil observasi diperoleh bahwa proses pembelajaran berjalan dengan baik. Sedangkan keefektifan modul memperoleh presentase indeks 70% siswa tuntas tes setelah belajar menggunakan modul. Dan hasil wawancara diperoleh bahwa terdapat beberapa siswa yang mampu
menyelesaikan semua soal dengan benar serta untuk mengerjakan soal nomor 4 memerlukan waktu yang lebih lama. Hal ini menunjukkan bahwa modul yang dikembangkan valid dan efektif untuk digunakan dalam proses pembelajaran matematika khususnya dalam materi turunan.

Kata kunci : Modul, Canva, Higher Order Thinking Skill (HOTS), Turunan