Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran menulis teks berita,
kendala yang dihadapi siswa dalam pembelajaran menulis teks berita, serta upaya
guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa di kelas VII SMP Negeri 11 Kota
Pontianak pada tahun ajaran 2024/2025. Penelitian menggunakan metode studi
kasus deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data meliputi
observasi, komunikasi langsung, komunikasi tidak langsung, dan analisis
dokumen. Instrumen penelitian yang digunakan adalah pedoman observasi,
pedoman wawancara, pedoman kuesioner, dan dokumen. Keabsahan data
diperiksa menggunakan triangulasi sumber, sedangkan analisis data menggunakan
model interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran menulis teks
berita di kelas VII SMP Negeri 11 Kota Pontianak dilakukan melalui tiga tahap,
yaitu tahap pra-instruksional, instruksional, serta evaluasi dan tindak lanjut.
Kendala yang dihadapi siswa bersumber dari faktor internal maupun eksternal.
Upaya guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa meliputi pemberian tugas
tambahan, membangun komunikasi yang baik dengan siswa, serta memanfaatkan
gawai dalam proses pembelajaran.
Kata Kunci : Pembelajaran menulis, Teks berita, Kelas VII.