Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan
keefektifan media pembelajaran pop up book digital berbasis open ended problem
terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VII SMP Negeri
9 Sungai Raya pada materi bangun ruang. Metode penelitian yang digunakan
yaitu penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model
4D (Define, Design, Develop, Disseminate) yang dimodifikasi menjadi 3D, yaitu
tahap pendefinisian, perancangan, dan pengembangan. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan memenuhi kriteria
sangat valid, dengan hasil validasi ahli materi sebesar 87,33% dan ahli media
sebesar 88,16%. Media pembelajaran juga dinilai sangat praktis, berdasarkan
respon guru sebesar 96,25% dan respon siswa sebesar 93,75%. Selain itu, media
pembelajaran dinyatakan efektif dengan rata-rata hasil posttest siswa mencapai
80,21%, melampaui nilai KKM yang ditetapkan sekolah. Dengan demikian, dapat
disimpulkan bahwa media pembelaaran pop up book digital berbasis open ended
problem layak digunakan dalam pembelajaran matematika dan dapat
meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa.
Kata Kunci: Media pembelajaran, pop up book digital, open ended
problem, kemampuan pemahaman konsep matematis.