Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan menulis teks deskripsi melalui
penerapan model Sugesti Imajinasi dengan media audiovisual pada siswa kelas VII B SMP
Negeri 5 Sungai Kakap. Keterampilan menulis memerlukan kemampuan mengembangkan
ide secara sistematis dan kreatif, sehingga strategi pembelajaran yang efektif sangat
diperlukan. Model Sugesti Imajinasi dipilih karena dapat merangsang imajinasi siswa melalui
media yang menggabungkan unsur pendengaran dan penglihatan, menjadikan pembelajaran
lebih menarik. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan
dua siklus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, tes menulis, dan
dokumentasi, dengan analisis data secara deskriptif komparatif. Hasil observasi selama
proses pembelajaran menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada keaktifan dan
antusiasme siswa dalam mengikuti pembelajaran, serta peningkatan kualitas ide dan
kreativitas dalam menghasilkan teks deskripsi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan
keterampilan menulis teks deskripsi pada setiap siklus. Nilai rata-rata pra-siklus sebesar
72,18 meningkat menjadi 74,37 pada siklus I, dan 84,38 pada siklus II. Ketuntasan klasikal
juga naik dari 25% (pra-siklus) menjadi 56,52% (siklus I) dan 90,63% (siklus II). Temuan ini
membuktikan bahwa model Sugesti Imajinasi dengan media audiovisual efektif dalam
meningkatkan keterampilan menulis siswa.
Kata kunci: Menulis, Teks Deskripsi, Sugesti Imajinasi, Media Audiovisual