Bedasarkan dari permasalahan di atas, maka tujuan penelitian ini adalah
untuk mengetahui: “ Pengaruh Permainan Tradisional Terhadap Peningkatan
Motor Educability Pada Sekolah Dasar Negeri 7 Sungai Raya” 1 . Untuk
mengetahui motor educability sebelum diberikan perlakuan berupa permainan
tradisional pada siswa SDN 7 Sungai Raya. 2. Untuk mengetahui motor
educability setelah diberikan perlakuan berupa permainan tradisional pada siswa
di SDN 7 Sungai Raya. 3. Ada tidaknya pengaruh permainan tradisional terhadap
motor educability pada siswa di SDN 7 Sungai Raya.
Variabel yang terdapat dalam penelitian ini ada terbagi menjadi dua,
yakni variabel bebas dan variabel terikat , variabel bebas adalah variabel yang
diduga sebagai sebab munculnya variabel variabel terikat. Variabel bebas
biasanya dimanipulasi, diamati, dan diukur untuk diketahui hubungannya dengan
variabel lain, variabel bebas dalam penelitian ini adalah Permainan Tradisional
(X) , variabel terikat dalam penelitian ini adalah Motor Educability (Y).
Metode dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif, yang mana
dalam penelitian ini untuk mengetahui atau mendiskriptifkan permainan
tradisional terhadap motor educability pada SDN 7 Sungai Raya . Penelitian ini
berbentuk penelitian eksperimen adalah Meningkatkan keterampilan motor
educability pada sekolah dasar negeri 7 sungai raya. Subjek dalam penelitian ini
adalah 15 anak kelas 2 sekolah dasar negeri 7 sungai raya
Hasil penelitian terkait pengaruh permainan tradisional terhadap motor
educability pada SDN 7 Sungai Raya berdasarkan hasil analisis data dan
pengujian hipotesis pada penelitian ini. Dapat disimpulkan peningkatan motor
educability pada sekolah dasar negeri 7 Sungai Raya . Dari hasil tersebut dapat
diketahui bahwa angka signifikan 0,001 < 0,05. 0,001<0,05 (kurang dari 0,05)
dengan demikian koefisien korelasi ganda tersebut signifikan atau hubungan yang
signifikan antara aktifitas
Saran untuk para guru terhadap pengaruh peningkatan motor educability
pada sekolah dasar negeri 7 Sungai Raya agar diharapkan untuk memanfaatkan
permainan tradisional dalam kegiatan pembelajaran karena terbukti efektif dalam
meningkatkan keterampilan motoric siswa khususnya kelincahan dan koordinasi
gerak. Peneliti disarankan agar melakukan penelitian dengan mempergunakan
variabel komponen fisik dan psikis dalam cabang olahraga lainnya untuk
mendapatkan informasi terbaru yang lebih baik tentang variabel penelitian yang
belum terdapat dalam penelitian ini khususnya terhadap pengaruh permainan
tradisional terhadap peningkatan motor educability untuk melakukan penelitian lebih lanjut dengan pendekatan kuantitatif guna mengukur secara lebih mendalam
permainan tradisional terhadap aspek kognitif, motoric, dan sosial anak.