Pendekatan penelitian ini adalah kuantitatif yang menggambarkan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Edugame interaktif Nearpod terhadap kemempuan pemecahan masalah matematis siswa. Penelitian ini menggunakan bentuk pre-Eksprimental Designs. Alasan peneliti
menggunakan bentuk penelitian ini karena peneliti menggunakan satu kelas sampel, dimana satu kelas tersebut akan dijadikan sebagai kelas eksperimen. Pada kelas sampel pertama akan diberikan tes awal (pre-test) kemudian siswa diberi perlakuan dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Edugame interaktif Nearpod pada materi SPLTV, setelah itu dilakukan pengukuran terhadap siswa dengan memberi tes akhir (post-test). Penelitian ekperimen ini menggunakan rancangan One-Grup Pretest-Posttest Design. Pada rancangan ini terhadap Pretest sebelum diberikan perlakuan sehingga hasilperlakuan Post-test dapat diketahui lebih akurat, karena membandingkan dengan keadaan sebelum diberikan perlakuan. Berdasarkan hasil pengolahan data penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti, secara umum dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa melalui model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Edugame interaktif Nearpod dalam materi SPLTV kelas X MAN Bengkayang berjalan dengan efektif
sehingga meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.

Kata kunci: Problem Based Learning, Edugame Interaktif Nearpod, Pemecahan Masalah Matematis, SPLDV.