Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi etnomatematika pada ikan keturi piring
serta mengimplementasikannya dalam modul ajar geometri lingkaran di kelas VIII
SMP Negeri 1 Jangkang. Metode kualitatif dengan pendekatan etnografi
digunakan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa penyusunan ikan keturi piring memuat konsep matematika
pada bidang geometri (lingkaran, simetri putar, pola keteraturan, perbandingan
sudut pusat dan busur), aritmatika (penghitungan jumlah ikan, pembagian sama
banyak), dan aljabar (pola berulang serta representasi hubungan matematis).
Temuan ini diintegrasikan ke dalam modul ajar lingkaran yang kontekstual dan
berbasis budaya lokal. Implementasi modul diharapkan dapat meningkatkan minat
belajar, pemahaman konsep matematika secara kontekstual, serta kesadaran siswa
untuk melestarikan budaya.
Kata kunci: etnomatematika, ikan keturi piring, geometri, aljabar, aritmatika,
budaya lokal.