Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan metakognisi siswa ditinjau dari gaya kognitif pada materi lingkaran kelas VIII di Mts Mathla'ul Anwar Pontianak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini akan mendeskripsikan kemampuan metakognitif siswa pada masing-masing gaya kognitif field independent dan gaya kognitif field dependent. Adapun data yang digunakan yaitu hasil jawaban siswa pada soal kemampuan metakognisi dalam menyelesaikan soal lingkaran. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa Subjek yang memiliki gaya kognitif field independent menunjukkan kemampuan yang lebih baik dalam menyelesaikan masalah dibandingkan dengan subjek yang memiliki gaya kognitif field dependent. Individu dengan gaya kognitif field independent menunjukkan tingkat metakognisi yang lebih tinggi, dan mereka mampu menyelesaikan soal lingkaran dengan optimal melalui prediksi, perencanaan, monitoring, dan evaluasi yang teliti pada setiap permasalahan yang diberikan. Sementara itu, subjek yang memiliki gaya kognitif field dependent menunjukkan tingkat metakognisi yang kurang baik, dan belum mampu menyelesaikan masalah yang ada pada soal dengan menggunakan prediksi, perencanaan, monitoring, dan evaluasi secara maksimal pada setiap tahap penyelesaian soal.

Kata Kunci: Metakognisi, Gaya Kognitif, Lingkaran