Skripsi ini berjudul “Analisis Nilai-Nilai Kearifan Lokal Dalam Mata Pelajaran IPS Di Kelas VIII B SMPN 13 Satap Sungai Kakap” Fokus masalah dalam penelitian adalah 1) Bagaimana Perencanaan pembelajaran yang membuat dari Nilai-Nilai Kearifan Lokal dalam mata Pelajaran IPS di kelas VIII B, SMPN 13 Satap Sungai Kakap ?, 2) Bagaimana Pelaksanaan nilai-nilai Kearifan Lokal dalam mata Pelajaran IPS di Kelas VIII B, SMPN 13 Satap Sungai Kakap ?, 3) Apa Saja Kendala yang dihadapi siswa-siswi dalam Pelajaran IPS di Kelas VIII B, SMPN 13 Satap Sungai Kakap.?
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif dengan bentuk penelitian deskriptif, informan adalah 1 orang kepala sekolah, 1 orang guru IPS, dan 3 orang siswa kelas VIII B SMPN 13 Satap Sungai Kakap Kabupaten Kuburaya. Dokumen yang digunakan berbentuk foto dan data�data yang menunjang penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan teknik observasi langsung,komunikasi langsung,studi dokumentasi. Alat pengumpulan data panduan observasi, panduan wawancara, dokumentasi. Alat data penelitian ini yaitu data Reduction (reduksi data), Data Display,Conclusion Drawing (Kesimpulan dan Verifikasi).
Berdasarkan kesimpulan penelitian dan analisis data, secara umum bahwa pembelajaran yang menggunakan Nilai-nilai Kearifan Lokal dalam mata pelajaran IPS dikelas VIII B SMPN 13 Satap Sungai Kakap Kabupaten Kuburaya dapat dilaksanakan namun belum tentu baik. Sejalan dengan sub masalah, tujuan dan hasil penelitian yang dilakukan serta pembahasan dapat ditarik kesimpulan bahwa: 1) Perencanaan pembelajaran Nilai-nilai Kearifan lokal dalam mata pelajaran IPS dikelas VIII B SMPN 13 Satap Sungai Kakap sudah dilakukan dengan baik
walaupun hanya dikaitkan saja, 2) Pelaksanaan pembelajaran Nilai-nilai Kearifan Lokal dalam mata pelajaran IPS dikelas VIII B SMPN 13 Satap Sungai Kakap meliputi: Penentuan tema atau topik materi, dimana proses menentukan tema tersebut dapat dilakukan oleh guru maupun melibatkan peran aktif siswanya.
Dengan kata lain, melakukan diskusi antar guru dan siswa, agar saling bertukar ide. Hal ini merupakan langkah awal untuk struktur materi pembelajaran agar lebih sesuai dengan kondisi lingkungan sosial dan budaya siswa, 3) Apa Saja
Kendala yang dihadapi siswa-siswi dalam Pelajaran IPS di Kelas VIII B, SMPN 13 Satap Sungai Kakap.? Pembelajaran yang menggunakan Nilai-nilai Kearifan Lokal yang dikaitkan dengan pembelajaran IPS dapat membantu siswa dalam memahami tradisi-tradisi yang ada dimasyarakat khususnya di desa Punggur Kapuas, terlebih lagi masyarakat Punggur Kapuas yang terdiri dari berbagai etnis. Kurangnya saran dan prasarana yang mendukung proses pembelajaran yang dipengaruhi oleh tingkat sumber daya manusia (SDM) yang kurang sehingga
pembelajaran yang menggunakan Nilai-nilai Kearifan Lokal sehingga respon siswa saat memahami pembelajaran sedikit terhambat.

Kata Kunci: Analisis, Nilai Kearifan Lokal, IPS