Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi model mastery learning berbantuan software geogebra dalam materi program linear terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis ditinjau dari self-efficacy siswa kelas XI SMK Mandiri Pontianak. Penelitian ini merupakan penelitian true experimental dengan bentuk penelitiannya adalah posttest-only control desain dan teknik pengambilan sampelnya adalah cluster random sampling. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK Mandiri Pontianak Tahun pelajaran 2021/2022. Sampel penelitian yaitu 27 siswa kelas XI Multimedia I sebagai kelas eksperimen dan 26 siswa kelas XI Multimedia II sebagai kelas kontrol. Instumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematis dan angket self-efficacy siswa. Data dianalisis dengan menggunakan analisis variansi 2×3 (ANAVA). Berdasarkan analisis hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Model mastery learning berbantuan software goegebra memberikan kemampuan pemecahan masalah matematis sama baiknya dengan model mastery learning tanpa berbantuan software goegebra dalam materi program linear, 2) Siswa dengan self-efficacy tinggi memiliki kemampuan pemecahan masalah matematis lebih baik dari pada dengan siswa yang memiliki self-efficacy sedang maupun rendah dan self-efficacy rendah memiliki kemampuan pemecahan masalah matematis lebih baik dari pada dengan siswa yang memiliki self-efficacy rendah, 3) Berdasarkan pada masing-masing model pembelajaran, tidak terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis yang ditinjau dari self-efficacy, dan 4) Berdasarkan pada masing-masing kategori self-efficacy, tidak terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis antara siswa yang diberikan model mastery learning berbantuan software goegebra dan dengan model mastery learning tanpa berbantuan software goegebra.

Kata Kunci: Mastery Learning, Software Geogebra, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Self-Efficacy